viernes, 18 de noviembre de 2016
martes, 15 de noviembre de 2016
sábado, 5 de noviembre de 2016
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
Docencia en Ambientes de
Aprendizaje mediados por TIC
LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
MARISOL GÓMEZ DUQUE
Primer
Análisis
Propósito de la intervención
Las TIC en
escuela nueva para la enseñanza de las ciencias naturales es una oportunidad de
aprendizaje para los estudiantes de trabajar las ciencias naturales desde las
nuevas tecnologías, realizar experimentos e investigaciones que debido a los
pocos recursos en las escuelas rurales para tener laboratorios se pueden
realizar y vivir experiencias con la ayuda de las TIC; utilizando videos,
tutoriales, juegos en línea entre otros los estudiantes adquieren y refuerzan
conocimientos.
Como
docente de escuela nueva, aunque mi licenciatura es en básica con énfasis en
ciencias naturales y ed. Ambiental yo debo dictar todas las áreas en los grados
tercero, cuarto y quinto; utilizo las nuevas tecnologías dentro del salón de
clase muy pocoya que mi Centro Educativo
con metodología escuela nueva la mayoría de las clases se trabajan con las guías
autorizadas por la fundación escuela nueva, en otras ocasiones algunas de las
clases son magistrales pero el aseso a
internet es de muy mala calidad casi nunca funciona y cuando funciona solo se
puede utilizar en un computador de los 15 que hay, jamás ha permitido que se utilicen dos computadores
conectados a internet al mismo tiempo, pero si se pueden llevar videos y
manejar algunos programas que no requieren conexión a internet como: programas
en PowerPoint.
En escuela nueva se trabaja mucho en equipo
para desarrollar las diferentes actividades de aprendizaje.
Con la ayuda de
las nuevas tecnologías se pueden generar grandes cambios en el aula de clase ya
que para los estudiantes es motivador ver que en sus clases especialmente la de
ciencias naturales.
Actualmente, el
acceso a la información y las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) son un gran soporte para el desarrollo
intelectual y cultural de los individuos (Cabero, 2.004)
Los estudiantes
todos los días adquieren nuevos conocimientos en la escuela gracias a los
libros, las enciclopedias, pero en la actualidad la gran facilidad y la gran
oferta de las nuevas tecnologías hacen más fácil adquirir estos nuevos
conocimientos permitiendo que los niños cada día sean más intelectuales y con
interés de aprender.
Componentes de intervención: Participación
La propuesta de intervención
que realizare durante estas semanas en mi escuela la realizare con 21 niños de
los grados tercero, cuarto y quinto del C.E.R. Monseñor Francisco Luis Gómez
Gómez que trabaja la metodología escuela nueva especialmente en el área de
ciencias naturales; Busca especialmente trabajar experimentos y complementar
algunos temas trabajados en clases pero que se pueden entender mejor con la
ayuda de las nuevas tecnologías.
Componentes de
intervención: Evaluación
La
evaluación será más en el salón de clase utilizando las nuevas tecnologías que
hay en la escuela, En las casas no hay computadores, tabletas por esta razón se
hará evaluaciones en clase y en casa se harán las evaluaciones utilizando
estrategias para conocer que aprendieron los niños con las nuevas tecnologías.
Sera
muy dinámico ya que la evaluación permitirá que con esta también se aprenda y
entre maestro y alumno se logre aprendizajes significativos.
Componentes de intervención: Moderación
Como
moderador realizare estrategias para que los estudiantes participen, aprendan,
utilicen las nuevas tecnologías para interactuar y aprender más fácil las
ciencias naturales.
También
motivare para el desarrollo de las actividades propuestas generando en los
niños procesos de aprendizaje, que generen en el estudiante interés por
adquirir nuevos conocimientos.
Referencias
Cabero, J. (2004). Reflexiones sobre la brecha
digital y la educación. SOTO,
F. y RODRÍGUEZ, J.(coords)(2004): Tecnología, educación y diversidad: retos y
realidades de la inclusión digital, Murcia, Consejería de Educación y Cultura,
23-42.
lunes, 26 de septiembre de 2016
Semana 8
MIS
REFLEXIONES SOBRE LA MODERACIÓN EN EL CURSO DOCTIC13
En el curso docencia en ambientes de aprendizaje mediados por TIC (DOCTIC13)
he podido ampliar y conocer varios términos que son vitales para el desempeño
como docentes que utilizan las tecnologías en el aula; permitiendo que las
clases tengan transformaciones y se conviertan en unos buenos ambientes de
aprendizajes beneficiando las
comunidades de cada uno de los maestros que están matriculados en este curso;
Desarrollar las actividades propuestas, leer los documentos, ver los videos nos
permitió conocer mucho sobre el mundo virtual danos ideas para realizar
ambientes virtuales significativos en cada institución. Cada semana en el
desarrollo de las actividades planeadas se recibían herramientas para motivar a
participar del ambiente de aprendizaje.
El
facilitador fue una persona que durante todo el desarrollo del curso ha estado
pendiente de todos los participantes, del desarrollo del blog analizado si las metas
semanales se han logrado en este caso de doctic13, Natalia ha realizado una
excelente orientación semana a semana dejando instrucciones claras de que
debemos cumplir ha sabido dirigir el proceso; En la orientación del curso la
Maestra-orientadora
ha sido una persona pendiente de las consultas de los diferentes participantes
en el avance de cada blog, observando y haciendo sugerencias en cada semana
publicada.
Como
participante de esta materia virtual he encontrado una
persona
que ha estado pendiente dando aportes muy positivos a cada uno de los
realizadores del blog
Como participante de este proceso siento que he fallado ya que mi
papel era participar más tanto en el desarrollo de mi blog como en los
comentarios a los de mis compañeros que con tanto empeño y dedicación lo
realizaron, en el desarrollo de doctic13 el acompañamiento y la invitación a
participar por parte de la moderadora fue excelente.
Semana 7
LA EVALUACIÓN
La evaluación es una parte indispensable del aprendizaje, que se puede realizar en el transcurso de las diferentes actividades del aprendizaje, aunque cada momento del desarrollo de las diferentes actividades realizadas en la escuela son diferentes puede ser parte importante en la evaluación.
Durante años se le había dado mas importancia a la evaluación de memoria, dejando de un lado el aprendizaje significativo y la posibilidad de que la evaluación sea mas dinámica .
Con la ayuda de las nuevas tecnologías se puede motivar el aprendizaje mas motivador, donde los estudiantes tengan nuevas formas de aprender, de ser evaluados.
Semana 6
La participación
Aunque mis reflexiones durante el desarrollo de la materia no se han visto muy evidenciadas en mi blog estoy muy interesada en realizar: Mi propuesta de intervención. Como maestra que me intereso por la formación de mis estudiantes y maestra en formación que en la actualidad estoy realizando la maestría en educación con énfasis en nuevas tecnologías, Debo lograr que mis clases cada día sean más dinámicas y con el desarrollo de las actividades propuesta por la profesora: Natalia con sus lecturas propuestas que invitan a que las clases que cada día llevo a mi escuela sean más dinámicas y donde se utilicen las nuevas tecnologías.
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